DSpace Collection:
http://hdl.handle.net/123456789/256
2024-03-29T08:14:31ZLa Literatura como Herramienta en el Aprendizaje de la Historia
http://hdl.handle.net/123456789/938
Title: La Literatura como Herramienta en el Aprendizaje de la Historia
Authors: Ramírez Beltrán, Mary Los Ángeles
Abstract: La investigación presenta como objetivo general el implementar estrategias didácticas desde el modelo de enseñanza constructivista para el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, utilizando como herramienta la Literatura; y como objetivos específicos: a) Elaborar un modelo de clase y sus instrumentos para el aprendizaje de los estudiantes de nivel básico del curso de Ciencias Sociales y Ciudadanía estableciendo los efectos que produce la implementación de la Literatura en la enseñanza de esta área; b) Identificar las ventajas y desventajas en la utilización de la Literatura como herramienta y apoyo didáctico en el curso de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana impartida en los alumnos de nivel básico; y c) Aportar sugerencias metodológicas a los docentes sobre la viabilidad y efectividad de la implementación de la Literatura como herramienta en el aprendizaje de la Historia. Es un estudio de enfoque mixto y tiene como característica la investigación- acción que ejecuto la propuesta de acción didáctica en la enseñanza de la Historia mediante la Literatura, permitió conocer las apreciaciones previas y resultados post aplicación de la clase modelo. La importancia social del trabajo es la implementación de estrategias didácticas para el área de Ciencias Sociales para ser utilizada por los docentes del área específica y del área de Lengua y Literatura, con un enfoque vinculante a las ciencias humanistas que se imparten en el nivel de educación básica.
Description: T UG FACED.LEMF R148 20182020-03-09T00:00:00ZPropuesta didáctica para promover el aprendizaje de la historia mediante las visitas guiadas a sitios históricos de la ciudad capital
http://hdl.handle.net/123456789/700
Title: Propuesta didáctica para promover el aprendizaje de la historia mediante las visitas guiadas a sitios históricos de la ciudad capital
Authors: Aroche Rosales, Mirna Lisette
Abstract: El presente trabajo de investigación permitirá implementar en el curso de Historia, las visitas guiadas a los sitios históricos de la ciudad capital.
Esto con el propósito de brindar al docente una metodología que facilite al estudiante ampliar sus conocimientos y despertar en él, el interés y motivación por conocer y analizar el pasado.
En el primer capítulo se definen algunas propuestas metodológicas para implementar en el curso de la Historia en el nivel medio.
En el Segundo capítulo se exponen diversas teorías que afirman que la participación del estudiante en la clase de Historia, debe ser vivencial, para facilitar la comprensión y analisis de los diversos acontecimientos del pasado. Así mismo se mencionan los principales sitios históricos del país, como por ejemplo: El Palacio Nacional, La Catedral, El Cerrito del Carmen, El Mapa en Relieve, El Museo de Antropología e Historia, Museo Popol Vuh, Museo Ixchel, Casa Mima, Museo del ferrocarril, El edificio de Correos y Telégrafos y algunos monumentos, como la torre del reformador, el monumento a la madre, a Cristóbal Colon, entre otros.
En el tercer capítulo además de los objetivos que conducirán el camino de la investigación, se hace referencia a los sujetos que serán la muestra para la realización de entrevistas para así, recabar, tabular y analizar los resultados. Se tomó como referencia a estudiantes y profesores de primero básico, de las secciones, D, E, y F. del Instituto Nacional Mixto América, municipio de Villa Canales, departamento de Guatemala.
Para finalizar se realizaron las conclusiones y recomendaciones derivadas del análisis de los resultados, en donde se comprueba la hipótesis de la necesidad de implementar nuevas metodologías en el curso de Estudios Sociales para brindar al estudiante un aprendizaje significativo y constructivista de la Historia, en donde pueda analizar y comprender los acontecimientos pasados.
Description: T UG FACED.LEHCS AR67 20172018-06-25T00:00:00ZIntegración creativa de Ingeniería, Ciencias Sociales y Administración de empresas en el diseño de productos para el mundo en desarrollo: evaluación de un proyecto educativo.
http://hdl.handle.net/123456789/376
Title: Integración creativa de Ingeniería, Ciencias Sociales y Administración de empresas en el diseño de productos para el mundo en desarrollo: evaluación de un proyecto educativo.
Authors: Marina Delgado, Luz
Abstract: Este trabajo es una contribución al estudio y análisis de estrategias y metodologías educativas mas allá del aula convencional, puesto de manifiesto al ejecutar el proyecto educativo titulado “Diseño de productos para el mundo en desarrollo”, curso del departamento de Ingeniería Mecánica de la facultad de ingeniería del Instituto Tecnológico de California en adelante CALTECH, en colaboración con el Art Center Collage of Desig de Pasadena en Adelante Art Center y la Universidad Rafael Landivar de Guatemala, URL, en adelante Universidad Landivar
Description: T UG FACED.LEHCS M338 20102016-07-08T00:00:00Z