http://hdl.handle.net/123456789/768 EV Tue, 24 Mar 2026 21:51:59 GMT 2026-03-24T21:51:59Z http://hdl.handle.net/123456789/966 La aplicación CASIO EDU+ y la creación de clases en línea. Yos, Mario El desarrollo de actividades matemáticas dentro de un salón de clases ha sido un proceso vinculado al proceso de enseñanza-aprendizaje, y la utilización de herramientas que fortalezcan el desarrollo del pensamiento matemático que permitan al estudiante formular estrategias de solución a las diferentes situaciones que lleven a explorar los conocimientos previos y hacer la conexión con los nuevos y así lograr una integración que permita ampliar los saberes de los estudiante. La utilización de las herramientas tecnológicas genera mayor capacidad de comprensión específicamente la App CASIO EDU+ puede desarrollar y las diferentes características que posee para crear una clase en línea y abordar la matemática en un escenario tecnológico. Paper CIEV 2019 Wed, 06 May 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/966 2020-05-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/965 Nuevas tecnologías aplicadas a sensibilizar y educar a los jóvenes sobre los delitos VET Ruiz B, Leonardo E; Morillo Puente, Solbey La aplicación de las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación, pueden lograr sensibilizar y educar a los jóvenes en la prevención de los delitos de Violencia, Explotación y Trata conocidos como VET. En este proyecto se describe todo el proceso de una experiencia en la que se integraron tecnologías tales como cursos virtuales (e-learning), mlearning, Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) dentro de los procesos usados por diferentes instituciones que manejan el tema de estos delitos en Guatemala con el fin de que estudiantes y profesores conozcan la existencia de este tipo de delitos, la posibilidad de ser víctimas de ellos y cómo prevenirlos. Paper CIEV 2019 Wed, 06 May 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/965 2020-05-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/964 La biblioteca de Universidad Panamericana, un ente vivo que conecta y evoluciona Yol, Ana Marina Se presenta la evolución sistemática del proyecto de biblioteca híbrida desarrollado a partir del año 2012 en Universidad Panamericana, concepto que permite a la comunidad educativa, el acceso a miles de recursos en distintos formatos, como una respuesta ante la creciente demanda de contenidos académicos Paper CIEV 2019 Wed, 06 May 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/964 2020-05-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/963 El Diseño Instruccional, una mirada desde la experiencia de la UGB ¿Cómo lo implementamos? Campos, Yamileth; Domínguez, Noel; Guzmán, Danis Este artículo tiene como propósito dar a conocer la experiencia que la Universidad Gerardo Barrios ha capitalizado en el tema de Diseño Instruccional (DI), área que desde nuestro punto de vista es de suma importancia en el proceso de virtualidad y que no siempre se le brinda la atención que requiere. Por otra parte, para que un profesional desempeñe el rol de diseñador instruccional es recomendable que tenga una formación en dicha área y desde luego tenga experiencia en educación virtual. Que un diseñador instruccional acompañe a un docente autor de contenidos no solamente facilita el proceso; sino garantiza que lo que se está desarrollando esté acorde a la modalidad de estudio y con ello se logren las competencias esperadas. Paper CIEV 2019 Wed, 06 May 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/963 2020-05-06T00:00:00Z