Abstract:
A través del acercamiento con el Laboratorio de Innovación de la facultad FISICC de la Universidad Galileo, se identificó que carece de 2 materiales audiovisuales, un video que explique métodos de mejora en administración del tiempo y otro que explique organización
de proyectos, dirigidos a los estudiantes de primer año pertenecientes a alguna de las 4 carreras de FISICC.
Por lo que se planteó el siguiente objetivo de producir los materiales audiovisuales educativos “Método Pomodoro” y “Tablero Kanban”, para mejorar la administración del tiempo y organización de proyectos a los estudiantes que apoya el Laboratorio de Innovación.
El enfoque de la investigación es mixto, porque se utilizó el método cuantitativo y el método cualitativo. El primero para cuantificar los resultados de la muestra, y el segundo evalúa el nivel de percepción y utilidad del proyecto.
La herramienta de investigación se aplicó a un promedio de 29 personas entre grupo
objetivo, cliente, y expertos en comunicación y diseño.
El principal hallazgo, entre otros, es que se logró producir 2 materiales audiovisuales educativos acerca del Método Pomodoro y Tablero Kanban, para mejorar la administración del tiempo y organización de proyectos a los estudiantes de primer año, perteneciente a alguna de las 4 carreras de FISICC, que apoya el Laboratorio de Innovación. Se recomendó
continuar con la serie de materiales audiovisuales educativos, proveyendo información sobre diferentes técnicas de organización de proyectos y administración del tiempo.
