Diseño de material impreso para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje que los maestros de la Escuela de Educación Especial Xelajú imparten a niños autistas de cuatro a diez años. Quetzaltenango, Guatemala 2019

Abstract

A través del acercamiento con la Escuela de Educación Especial Xelajú se identificó que no cuenta con un material interactivo impreso que apoye al maestro que imparte enseñanza a los niños autistas. Por lo que se planteó el siguiente objetivo: Diseñar un material impreso para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje que los maestros de la Escuela de Educación Especial Xelajú imparten a niños autistas de cuatro a diez años. El enfoque de la investigación es mixto, porque se utilizó el método cuantitativo y el método cualitativo. El primero para cuantificar los resultados de la muestra, y el segundo evalúa el nivel de percepción y utilidad del proyecto. La herramienta de investigación se aplicó a un promedio de 25 personas entre grupo objetivo, cliente, y expertos en comunicación y diseño. El principal hallazgo, entre otros, es que se diseñó un material impreso para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje que los maestros de la Escuela de Educación Especial Xelajú, imparten a niños autistas de cuatro a diez años. Se recomendó tomar en cuenta los cambios en los contenidos académicos de los cursos para evaluar en qué momento es necesario renovar el diseño del material educativo.