dc.contributor.author |
Morales-Chan, Miguel A. |
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dc.date.accessioned |
2023-02-24T22:25:24Z |
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dc.date.available |
2023-02-24T22:25:24Z |
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dc.date.issued |
2023-02-24 |
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dc.identifier.uri |
http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/1348 |
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dc.description |
Paper GES 2023 |
es_ES |
dc.description.abstract |
Este artículo ofrece una visión general de Chat GPT, un modelo de
lenguaje de inteligencia artificial desarrollado por OpenAI. La calidad de las interacciones
con Chat GPT depende en gran medida de cómo se diseñan y formulan
los prompts que se le presentan. Un prompt es una frase o pregunta que
se utiliza para estimular una respuesta por parte de Chat GPT. Es importante
considerar la estructura, el formato y el tipo de información que se incluye en el
prompt para lograr resultados óptimos en su uso como herramienta docente para
apoyar el desarrollo de recursos para la enseñanza. Para ello, se propone una
clasificación básica de tipos de prompts que pueden ser utilizados por diseñadores
de recursos educativos y profesores que buscan maximizar el potencial de
Chat GPT en el campo educativo. Además, este artículo describe una serie de
aplicaciones de Chat GPT para la educación, destacando su potencial para mejorar
la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y facilitar la tarea de los
profesores. |
es_ES |
dc.language.iso |
es |
es_ES |
dc.subject |
Chat |
es_ES |
dc.subject |
GPT |
es_ES |
dc.subject |
Prompts |
es_ES |
dc.subject |
enseñanza |
es_ES |
dc.subject |
OpenAI |
es_ES |
dc.subject |
Generative Pre-Trained Transformer |
es_ES |
dc.subject |
Natural Language Processing |
es_ES |
dc.subject |
Chatbot |
es_ES |
dc.title |
Explorando el potencial de Chat GPT: Una clasificación de Prompts efectivos para la enseñanza |
es_ES |
dc.type |
Paper |
es_ES |