Principales factores que dificultan la comprensión y aprehensión de las operaciones de suma y resta de fracciones, en los estudiantes de primero básico del Instituto nacional de Educación Básica con Orientación Industrial del Municipio de Salcajá, departamento de Quetzaltenango

Abstract

El trabajo que a continuación se describe, se realiza con el propósito de presentar una propuesta metodológica para el aprendizaje de las operaciones de suma y resta de fracciones. La realización de operaciones de suma y resta de fracciones ha sido difícil de comprender departe de los estudiantes, desde primaria hasta en los grados del nivel medio. Se ha observado que los estudiantes no pueden trabajar estas operaciones con fracciones, así mismo se considera que la metodología utilizada de parte de los docentes puede ser un factor determinante en su aprendizaje, ya qué comúnmente la enseñanza de la operatoria con fracciones se ha realizado en forma expositiva, de forma mecánica, donde el estudiante no comprende el porqué de los procedimientos. Como consecuencia del lo olvida fácilmente los algoritmos al dejar de aplicarlos.