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El rol protagónico de los administradores educativos en la aplicación del modelo de reforma educativa

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dc.contributor.author Toj Miculax, Levi
dc.date.accessioned 2016-07-09T03:40:43Z
dc.date.available 2016-07-09T03:40:43Z
dc.date.issued 2016-07-08
dc.identifier.uri http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/368
dc.description T UG FACED.LAE T573 2007 es_ES
dc.description.abstract Este trabajo define cuáles son los roles que deben desempeñar los Administradores Educativos (Directores de Escuelas Oficiales del Nivel Primario) para coadyuvar a hacer realidad la Reforma Educativa. Para ello se revisaron los documentos más recientes sobre la misma, lo que permitió establecer un perfil de los roles dentro de las funciones de Planificación, Organización, Dirección, Coordinación, Ejecución, Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación, en interrelación estrecha con los miembros que conforman la comunidad educativa. El perfil inicial se elabora con base en la consulta bibliográfica, tanto de teoría administrativa como de la Reforma Educativa, lo que permite clasificar los roles en los ámbitos: Axiológico, Gestión Escolar, Desarrollo Educativo, Motivacional y Liderazgo o de Relaciones Humanas, cada uno con sus respectivos subámbitos. Ese perfil inicial es validado por expertos en el tema quienes hicieron sugerencias para mejorarlo. Corregida la versión inicial, se elabora un instrumento – escala de calificación – para consultar la opinión de los Directores de las Escuelas Oficiales del Nivel Primario del Municipio de San José Poaquil, del Departamento de Chimaltenango; esto hace posible validar el perfil por segunda vez. es_ES
dc.description.sponsorship Levi Toj Miculax es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.subject Rol es_ES
dc.subject Adminstradores es_ES
dc.subject Educativos es_ES
dc.subject Reforma es_ES
dc.subject Proceso es_ES
dc.subject Metodos es_ES
dc.title El rol protagónico de los administradores educativos en la aplicación del modelo de reforma educativa es_ES
dc.type Thesis es_ES


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