Impacto de la didáctica en la formación matemática de los estudiantes de los institutos experimentales de educación básica PEMEM. Del municipio de Mazatenango, departamento de Suchitepéquez

Abstract

La inquietud de elaborar este trabajo de investigación , se hace pensando en la posibilidad de poder encontrar la relación que existente entre la formación de los docentes que imparten matemática y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto hace pensar en la influencia entre la experiencia docente, los métodos , estrategias , recursos didácticos y actividades que utilizan los docentes para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje, para ello surge la necesidad de hablar de dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes en el área de matemática, los recursos didácticos y actividades que el docente utiliza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática. El dominio matemático de los estudiantes, recursos didácticos utilizados por los docentes y aun del sistema educativo.El estudio plantea verificar el impacto de la didáctica en la formación matemática de las y los estudiantes de los Institutos Experimentales de Educación Básica del Municipio de Mazatenango, Suchitepéquez. Este trabajo pretende evidenciar los indicadores antes mencionados y elaborar una propuesta que contribuya con el mejoramiento del rendimiento académico en matemática de los estudiantes. Por otro lado al revisar el informe de las evaluaciones de graduandos en el área de matemática, el departamento de Suchitepéquez, se ha mantenido en los ocho años evaluados, por debajo del porcentaje de Logro Nacional. En el año 2013, obtiene el porcentaje más alto de logro, ubicándose en el puesto trece, ordenados descendentemente los departamentos de mayor a menor.