Abstract:
Es una investigación que tiene como objetivo establecer la importancia del liderazgo del docente y la inteligencia emocional de
los estudiantes. Por consiguiente el objetivo fue determinar si existe relación entre el liderazgo del docente y la inteligencia emocional de las alumnas.
La muestra consiste en docentes de enseñanza primaria y
alumnas del sexto grado del nivel primario.
El instrumento para conocer el nivel del liderazgo del docente fue el SIV, cuyo autor
es Leonard V Gordon, Ph.D. y para conocer la inteligencia emocional de las alumnas
se aplicó un instrumento basado en la teoría de Seymour Epstein denominado “El inventario del pensamiento constructivo” CTI.
El procedimiento estadístico utilizado fue el coeficiente de correlación (r) en donde se utiliza la formula de Jack Levin . Se obtuvo un promedio de las
respuestas al test sobre liderazgo docente de William Marston, en los seis aspectos
que incluye el mismo: (estímulo, conformidad, reconocimiento, independencia,
benevolencia y liderazgo) se le dio el rango de la columna de la variable X. Se
efectuó un conteo de cada una de las repuestas del test sobre inteligencia emocional de Robert K. Cooper. Las respuestas a este test fueron clasificadas en seis aspectos que incluyen a las 18 restantes características, para que no quedara ninguna sin evaluarse. A éste test se le incluyó en la variable de la columna Y, porque lo que se pretende es determinar si existe relación entre ambas variables.
