Aprendizaje basado en retos, una construcción integral de conocimiento en un curso de tecnología.

Abstract

El presente trabajo tiene como intención compartir la experiencia vivida con los estudiantes del segundo año del profesorado de segunda enseñanza en matemática y computación de la Universidad del Valle de Guatemala, Campus Altiplano, durante el segundo ciclo del año 2018. El objetivo principal del proyecto fue desarrollar en los estudiantes la resolución de un problema real en su contexto a través de retos y soluciones que concluyen en un producto, en este caso una guía para el aprendizaje de la plataforma Canvas, dirigida a estudiantes. En este documento se comparte la metodología del aprendizaje basado en retos con un ejemplo especifico, en el contexto educativo, aplicado al curso de nuevas tecnologías interactivas, buscando romper los paradigmas de un curso tecnológico restringiéndolo al uso de una computadora y un paquete de programas, software y/o aplicaciones. Buscando el compromiso personal en el desarrollo de competencias a través de retos multidisciplinarios para el aprendizaje integral del estudiante.