Experiencia de aprendizaje en un MOOC desde la perspectiva de sus participantes

Abstract

La experiencia de aprendizaje que un estudiante tiene en un curso está relacionada con la calidad que se presenta en los diferentes elementos que conforman dicho curso, de igual manera, se relaciona con factores intrínsecos al estudiante, como las expectativas e interés que tenga en el curso, motivación y autogestión, entre otras. En el caso de los MOOC se tienen estudiantes con diversos perfiles, que manifiestan diferencias en sus expectativas y requerimientos de aprendizaje al momento de inscribirse. Haciendo más difícil ofrecer experiencias de aprendizaje positivas. En este trabajo, se presenta el análisis de la experiencia de aprendizaje desde la perspectiva de los participantes del MOOC Marketing Digital: Content & Community Manager, impartido por Universidad Galileo de Guatemala en la plataforma, edX. Dicho análisis se enfocó en tres dimensiones: interés del participante, satisfacción del curso y aprendizaje adquirido y se construyó con los resultados obtenidos en la encuesta inicial y encuesta de satisfacción implementadas en dicho curso. Este análisis permitió identificar expectativas e impacto en la formación de los estudiantes y determinar elementos de valor u oportunidades de mejora en el diseño de MOOC, que generen mejores experiencias de aprendizaje.