| dc.contributor.author | Bran Martinez, Fernando Rafael | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-08T21:27:12Z | |
| dc.date.available | 2019-07-08T21:27:12Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-08 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/833 | |
| dc.description | T UG FACOM.LCD B732 2019 | es_ES |
| dc.description.abstract | A través del acercamiento con la Escuela de Educación Continua -ESEC- de la Universidad Galileo se detectó que no cuenta con una campaña en redes sociales para captar estudiantes actuales y potenciales. Por lo que se planteó el siguiente objetivo: Diseñar campaña en redes sociales para captar estudiantes potenciales en las carreras que ofrece la Escuela de Educación Continua - ESEC-, de la Universidad Galileo. El enfoque que se le dio a la investigación es mixto, ya que se utilizó el método cuantitativo y el método cualitativo. El primero se emplea para cuantificar los resultados de la muestra, y el segundo evalúa el nivel de percepción y utilidad del proyecto. La herramienta de investigación se aplicó a un promedio de 30 personas entre grupo objetivo, cliente y expertos en comunicación y diseño. El principal hallazgo, entre otros, es que se logró diseñar campaña en redes sociales para captar estudiantes potenciales en las carreras que ofrece la Escuela de Educación Continua - ESEC-, de la Universidad Galileo. Se recomendó que la campaña en redes sociales, diseñada para las carreras de la Escuela de Educación Continua, se mantenga en constante supervisión para ir de acuerdo a las tendencias de diseño. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Fernando Rafael Bran Martinez | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | redes | es_ES |
| dc.subject | sociales | es_ES |
| dc.subject | esec | es_ES |
| dc.subject | galileo | es_ES |
| dc.title | Diseño de campaña en redes sociales para captar estudiantes potenciales en las carreras que ofrece la Escuela de Educación Continua - ESEC-, de la Universidad Galileo. Guatemala, Guatemala 2019. | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |