Abstract:
El presente trabajo es una propuesta llevada a cabo para coadyuvar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática y la Geometría mediante procesos de implementación de técnica y herramientas didácticas de carácter lúdico en el tema de las secciones cónicas, facilitando la mejora en los resultados, la participación y evaluación del aprendizaje y contribuir al logro de la motivación en el aula. Fue desarrollada con estudiantes de diversificado de Totonicapán.
