Características de los recursos educativos multimedia en la aplicación de blended learning en cursos semipresenciales en la educación superior desde la perspectiva del tutor

Abstract

En este estudio se pretende dar a conocer algunas características que es apropiado tomar en cuenta al momento de diseñar recursos multimedia de aprendizaje, bajo la perspectiva de los tutores que trabajan en cursos semipresenciales, en un modelo de educación abierta en Guatemala. Se utilizó una metodología científica, acompañada por un reconocido profesional en la materia para garantizar los resultados del estudio y su utilidad en un futuro. El estudio fue realizado en el área financiera del programa de educación abierta de Universidad Galileo y se pretende que con los resultados del mismo se pueda beneficia en primer lugar los estudiantes de los cursos semipresenciales que obtendrán material educativo multimedia que apoye de mejor forma la labor de aprendizaje, en segundo lugar a los tutores que podrán contar con recursos multimedia que se ajustan a sus necesidades y modelos educativos, y en tercer lugar a la comunidad académica que podrá tener un documento de consulta como apoyo para la realización de mayores estudios en el campo y en el desarrollo de recursos multimedia con las características mencionadas y enfocadas en Guatemala.