Abstract:
La reorganización de métodos de Programas para la enseñanza y entrenamiento de Nado Sincronizado se ha realizado de una forma empírica; este fenómeno ha dado lugar a una personalización de los métodos de enseñanza, dificultando el proceso de aprendizaje y generando múltiples vicios, malos hábitos técnicos y dudas sobre la validez de las diversas técnicas que se establecen en la ejecución de figuras y manejos. Los procesos didácticos a los que aludimos, se plantean fundamentalmente a través de trabajos prácticos y repetitivos que las atletas deben de lograr, luego de conocer y practicar los aspectos técnicos que establece el reglamento FINA.
Es importante especificar que esta tesis es fruto de una recopilación e interpretación de las experiencias de otras entrenadoras de nivel internacional, quienes han puesto
en funcionamiento dichos niveles, así como también de los contenidos teóricos que se plasman en el reglamento de la FINA.
