Creación de material impreso para ayudar visualmente a las maestras que enseñan a leer y escribir a niños con el trastorno psico-motor denominado disgrafía, que asisten al Colegio Mon École. Guatemala, Guatemala 2017

Abstract

El colegio Mon École no cuenta con un material impreso para ayudar visualmente a las maestras que enseñan a leer y escribir a niños con el trastorno psico-motor denominado disgrafía. Por lo que se planteó el siguiente objetivo: Crear material impreso para ayudar visualmente a las maestras que enseñan a leer y escribir a niños con el trastorno psico-motor denominado disgrafía, que asisten al colegio Mon École. Se realizó una herramienta de validación para conocer la percepción del grupo objetivo, conformado por mujeres de 18 a 30 años de edad y expertos en las áreas de comunicación y diseño. El resultado obtenido fue la creación del material impreso, para ayudar visualmente a las maestras que enseñan a leer y escribir a niños con el trastorno psico-motor denominado disgrafía, que asisten al colegio Mon École. Se recomendó que el tiempo de exposición sea de 6 meses a un año, dependiendo las edades de los niños que la usarán.