Inclusión del modelo pedagógico en la escuela multigrado como eje transversal en el Profesorado Especializado en Educación Primaria

dc.contributor.author	Ruíz, José Luis
dc.contributor.author	Cabrera, Renin
dc.contributor.author	Sowa, Silvia
dc.contributor.author	Mejía, Sara Marisol
dc.date.accessioned	2019-02-27T23:02:00Z
dc.date.available	2019-02-27T23:02:00Z
dc.date.issued	2019-02-27
dc.identifier.uri	http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/769
dc.description	Paper CIEV 2018	es_ES
dc.description.abstract	El proyecto: “Inclusión del modelo pedagógico en la escuela multigrado como eje transversal en el Profesorado Especializado en Educación Primaria” surge de la reflexión hecha por el grupo de “Formadores de formadores” que trabajaron en el diseño y aplicación de un modelo de formación de Profesores Especializados en Educación Primaria, adaptadas al contexto de la escuela multigrado; donde el 55.6 % de las escuelas públicas trabajan esta modalidad (GIZ, 2014) El proyecto consistió en la adaptación del diseño instruccional de los cursos del pensum del Profesorado Especializado en Educación Primaria para la escuela multigrado a través de la incorporación de ejes transversales, estrategias didácticas y metodológicas del aula multigrado. La finalidad del proyecto es propiciar la inclusión del modelo pedagógico por medio del diseño instruccional, guías con los quehaceres del estudiante y del tutor, materiales de aprendizaje e instrumentos de evaluación.	es_ES
dc.description.sponsorship	Ruíz, José Luis	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	modelo	es_ES
dc.subject	pedagógico	es_ES
dc.subject	Profesorado	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Primaria	es_ES
dc.subject	multigrado	es_ES
dc.subject	diseño	es_ES
dc.subject	instruccional	es_ES
dc.title	Inclusión del modelo pedagógico en la escuela multigrado como eje transversal en el Profesorado Especializado en Educación Primaria	es_ES
dc.type	Working Paper	es_ES