Abstract:
El proyecto: “Inclusión del modelo pedagógico en la escuela multigrado
como eje transversal en el Profesorado Especializado en Educación
Primaria” surge de la reflexión hecha por el grupo de “Formadores de
formadores” que trabajaron en el diseño y aplicación de un modelo de
formación de Profesores Especializados en Educación Primaria,
adaptadas al contexto de la escuela multigrado; donde el 55.6 % de las
escuelas públicas trabajan esta modalidad (GIZ, 2014)
El proyecto consistió en la adaptación del diseño instruccional de los
cursos del pensum del Profesorado Especializado en Educación Primaria
para la escuela multigrado a través de la incorporación de ejes
transversales, estrategias didácticas y metodológicas del aula multigrado.
La finalidad del proyecto es propiciar la inclusión del modelo pedagógico
por medio del diseño instruccional, guías con los quehaceres del estudiante y del tutor, materiales de aprendizaje e instrumentos de
evaluación.
