Abstract:
La maestría en Epidemiología de Campo de la Universidad del Valle
de Guatemala se implementó con un formato de clases presenciales hasta antes
del 2017. Por sus características, esta modalidad limitaba la verificación del
alcance de las competencias propuestas en cada módulo. Como solución para
superar las barreras del programa, se planteó el proyecto de adaptar los planes
de estudio a un formato b-learning y desde el año 2017 se inició la
implementación del mismo. En este artículo se presentan las características del
diseño y desarrollo de cursos en formato b-learning para programas STEM en
UVG. El actual formato b-learning permite que las competencias se desarrollen
a través de una mejor dosificación durante un período más largo de tiempo, con
un acompañamiento más cercano por parte de los tutores de cada curso, lo cual
mejora el desempeño de los estudiantes en comparación con su formato
anterior.
