CTI, TIC y Diversidad como apuesta de transformación de las IES del siglo XXI

Abstract

Una dificultad que hoy existe para regiones rurales, étnicas y vulnerables de América Latina, es conseguir una apropiación de la -CTI- para su desarrollo económico, cultural y social. En tal sentido, el propósito de esta investigación buscó aproximarse en identificar que elementos podrían ser importantes para implementar propuestas exitosas de CTI, apoyadas con TIC, desde las IES y pertinentes a contextos de diversidad cultural. La metodología consistió en construir un corpus teórico sobre unas categorías claves; definir un modelo de intervención en campo: aplicar el modelo con unos participantes y elaborar unas conclusiones al respecto. Entre otros hallazgos, sobresalen la relevancia que en el presente cobran para las IES, temas de Innovación Educativa Disruptiva y la apropiación social de la CTI con TIC. Esto como una forma de empoderar a los estudiantes ante sí y el mundo, y con ello, incrementar sus probabilidades de éxito profesional en la actual Sociedad del Conocimiento. Pag. 63-73