Estrategia Pedagógica para el Aprendizaje con Desarrollo de Competencias, de la Factorización de Polinomios Algebraicos, de Estudiantes de Primer Año Diversificado

Abstract

El presente trabajo está enfocado en la didáctica de la factorización. Se realizó con estudiantes de cuarto bachillerato en ciencias y letras con orientación en ciencias biológicas. El hilo conductor del trabajo ha sido lograr un aprendizaje significativo de la factorización de polinomios algebraicos, mediante una didáctica activa. La didáctica referida incluyó procedimientos prácticos que relacionan la propiedad distributiva de la multiplicación y el factor común, así también la relación entre productos notables y la factorización de binomios y trinomios, y la relación entre cocientes notables y la factorización de binomios formados por la suma o diferencia de potencias de igual grado. Las actividades prácticas permitieron relacionar procedimientos geométricos, aritméticos y algebraicos. La evaluación general final aplicada dio resultados satisfactorios, alcanzando una media de 70% en el aprendizaje, contra un 39.4% alcanzado por un grupo testigo.