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Título : Diferencia en el nivel de comprensión lectora según la jornada a la que asisten los Estudiantes de la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma
Autor : Acevedo Solval, Ingrid Jeanette
Palabras clave : Psicopedagogia
Educacion
Rendimiento
Academico
Aprendizaje
Lectura
Fecha de publicación : 8-jul-2016
Resumen : Se realizó esta investigación con el objetivo de conocer la significancia de la diferencia de las medias de los resultados obtenidos en la Prueba Serie Interamericana de Lectura, Nivel 2, Forma A, por alumnos de primer grado, inscritos en la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma, en las jornadas matutina y vespertina. Esta prueba fue estandarizada, para Guatemala, por la Universidad Del Valle de Guatemala. Luego de aplicar la prueba a ambos grupos, se concluyó que no existe una diferencia significativa entre las medias de los resultados de ambos grupos aunque la del grupo de la jornada matutina es más alta (31.73)mientras que la de la jornada vespertina es de 30.13 por lo que se aceptó la hipótesis nula.
Descripción : T UG FACED LPP A174 2013
URI : http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/380
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Psicopedagogía

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