Diferencia en el nivel de comprensión lectora según la jornada a la que asisten los estudiantes de la Escuela Tipo federación José Joaquin Palma

Abstract

Se realizó esta investigación con el objetivo de conocer la significancia de la diferencia de las medias de los resultados obtenidos en la Prueba Serie Interamericana de Lectura,Nivel 2,Forma A,por alumnos de primer grado, inscritos en la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma, en las jornadas matutina y vespertina. Esta prueba fue estandarizada, para Guatemala, por la Universidad Del Valle de Guatemala. Luego de aplicar la prueba a ambos grupos, se concluyó que no existe una diferencia significativa entre las medias de los resultados de ambos grupos aunque la del grupo de la jornada matutina es más alta(31.73)mientras que la de la jornada vespertina es de 30.13 por lo que se aceptó la hipótesis nula.