Comparación del nivel de compresión lectora de tres grupos de alumnos de quinto primaria: uno que asiste a una escuela sólo para niñas, otro que asiste a una escuela sólo para varones y otro que asiste a una escuela mixta

dc.contributor.author	Arévalo Gonzáles, Elisa
dc.date.accessioned	2016-07-09T04:35:08Z
dc.date.available	2016-07-09T04:35:08Z
dc.date.issued	2016-07-08
dc.identifier.uri	http://biblioteca.galileo.edu/tesario/handle/123456789/387
dc.description	T UG FACED.LPP Ar87 2012	es_ES
dc.description.abstract	Se realizó una investigación cuasi-experimental, para establecer la significancia de la diferencia de las medias de los resultados obtenidos en el Test de Lectura de la Serie Interamericana, Nivel 3 Forma DES (B) de tres grupos de niños de quinto primaria: uno que asiste a una escuela sólo para niñas, otro que asiste a una escuela sólo para varones y otro que asiste a una escuela mixta. La población se conformó por alumnos y alumnas que asisten a Escuelas Públicas de la zona 5 de la Ciudad Capital: Escuela Oficial Urbana para Niñas No. 37 Eugenio María de Hostos; Escuela Oficial Urbana para Varones No. 6 José Francisco Barrundia y Escuela Oficial Urbana Mixta No. 81 República del Ecuador.	es_ES
dc.description.sponsorship	Elisa Arévalo Gonzáles	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	Comprensión	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Nivel	es_ES
dc.subject	Factores	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Proceso	es_ES
dc.title	Comparación del nivel de compresión lectora de tres grupos de alumnos de quinto primaria: uno que asiste a una escuela sólo para niñas, otro que asiste a una escuela sólo para varones y otro que asiste a una escuela mixta	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES