Abstract:
El Consorcio de Universidades de Guatemala para la formación
docente, consciente de la necesidad de apoyar a los docentes de la educación
superior en fortalecer el conocimiento y utilización de la tecnología y con base
en la premisa de incluir modelos de enseñanza formativos e innovadores,
organizó una serie de conferencias en la república de Guatemala sobre el tema:
“Aula Invertida como Modelo de Enseñanza”. A través de estas conferencias se
compartió con los participantes, no solamente los enfoques formativos docentes
para el siglo XXI, sino además, las competencias y habilidades que necesita
poseer (TIC, 2013) así como la dinámica del modelo del aula invertida o “Flipped
Classroom”. Además, sus variantes y aplicación práctica en las clases,
incluyendo los roles y retos que tienen en la aplicación de dicho modelo y los
beneficios que se obtienen tales como los aprendizajes más dinámicos e
innovadores.
