Abstract:
. La plataforma de aprendizaje en línea disponible en el Campus Virtual
FAHUSAC de la Escuela de Estudios de Postgrado, Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala es Moodle (acrónimo de Entorno de
Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular) es un LMS de código abierto
de gran versatilidad, pues permite añadir 7 recursos “Archivo, Carpeta, Etiqueta,
Libro, Página, Paquete de contenido IMS, URL” y 14 actividades “Tarea, Chat,
Elección (consulta), Base de datos, Retroalimentación, Foro, Glosario, Lección, LTI
Herramienta externa, Examen (cuestionario), Paquete SCORM, Encuesta predefinida,
Wiki, Taller” en los cursos que los usuarios han virtualizado. Por lo que en esta
investigación se hace visible la utilización que hicieron de las herramientas Moodle
los docentes que laboraron en las jornadas sábado y domingo durante el primer
semestre 2018 de la carrera de Maestría en Docencia Universitaria de la Escuela de
Estudios de Postgrado, Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala. Específicamente se identificó las herramientas Moodle que los docentes
usaron en el diseño de e-actividades de aprendizaje del curso que impartió acorde con
la finalidad pedagógica y habilidades cognitivas según la taxonomía de Bloom,
también se estableció qué herramientas Moodle emplean en las e-actividades de
aprendizaje planificadas en el programa de su curso.
